La Generación Z sorprende pidiendo ayuda a sus padres sobre un elemento vital para su futuro
Quizá resulta sorprendente, pero hay un aspecto que les inquieta
Ilustración sobre aprendizaje / Angel Santana
El medio Sheknows escribió sobre una problemática en la que quizá no se habría caído por no haberla pensado demasiado dadas las características de la llamada Generación Z, aquella que engloba a personas nacidas entre 1997 y 2012. Habiendo crecido integrados entre avances tecnológicos revolucionarios, su perfil digital nos da a entender que su adaptación en este entorno es automático, pero ahora les han surgido ciertas dudas.
La realidad es que están pidiendo ayuda para desenvolverse de la mejor manera en lo que parece que será un aspecto crucial de su futuro, lo cual se ha puesto de manifiesto gracias a una encuesta publicada en Gallup en colaboración con la Fundación Familiar Walton y GSV Ventures que preguntó a jóvenes de 12 a 28 años y descubrió que 4 de cada 10 sentían cierta ansiedad por la inteligencia artificial (IA).
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El 79% afirmó haber utilizado herramientas de IA, pero casi la mitad, un 49%, manifestaba que se sentían preocupados por cómo puede perjudicar a su capacidad de pensamiento crítico. Inside Higher Ed, sobre estos resultados, explica que aproximadamente la mitad de los encuestados están de acuerdo en que la IA generativa es buena para aprender más rápido y un número algo más amplio que es muy útil para la búsqueda de información y completar sus trabajos.
Sin embargo, la Generación Z quiere aprender a utilizarla mejor e instan a una mayor implementación en todos los rangos educativos. La encuesta arroja que el 52% quiere que las escuelas enseñen a usar la IA, y es que el 49% dijo que en sus centros no tenían ningún tipo de guía sobre esta. Stephanie Marken, socia principal de investigación estadounidense de Gallup, declaró al respecto que "la IA se está integrando cada vez más en el futuro del trabajo y el aprendizaje, y las escuelas desempeñarán un papel fundamental para ayudar a los estudiantes a desenvolverse en él".
"Estos hallazgos representan una clara oportunidad para que los educadores guíen a la Generación Z en el uso de la IA con propósito y confianza mientras se preparan para el futuro", completó Marken, pero es que no solo en las escuelas se encuentran estas necesidades, sino también en estudios superiores. El 70% de los universitarios considera que habría que enseñar formación básica en IA generativa de cara a la integración futura en el mundo laboral, según se supo en otra encuesta de 2024, esta realizada por el Grupo Cengage.
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La IA y sus problemas asociados
Tres cuartas partes de los adolescentes de entre 13 y 18 años preguntados en una reciente encuesta de Common Sense Media secundan también lo explicado y piden una mayor protección de la IA en materia de privacidad, advertencias y etiquetado del contenido generado. Es decir, quieren protegerse. Y todo ello no debe suponer un extra de conocimiento de los profesores, tal y como dijo el director senior de programas de IA en Common Sense Media, Robbie Toney, a Education Week.
"Un educador no necesita ser un experto en tecnología para facilitar una conversación sobre el uso y las decisiones responsables. Los educadores tienen mucha más experiencia que muchos adolescentes, debido a su edad y a haber cometido errores. Y no quisiera que los educadores desvirtuaran ese tipo de experiencia —ese enfoque crítico sobre cómo gestionar el riesgo, tan importante para el ser humano— solo por no tener el conocimiento específico de una plataforma o herramienta en particular", comentó Toney. Pero todo ello empieza desde casa, que también debe aportar su experiencia vital.
Esa misma empresa, en otra encuesta, descubrió que el 80% de los padres no han tenido ninguna notificación de las escuelas de sus hijos sobre las herramientas que utilizan y más del 60% no sabe si usan IA. De tal forma, la Academia Estadounidense de Pediatría (AAP) recomienda hablar con los niños sobre este tema, recordándole a los más pequeños cosas obvias como que el altavoz inteligente no es un ser humano y preguntar su opinión a los adolescentes abordando temas como la privacidad, los prejuicios o el acoso. Otro consejo es el de aprender a usarlas juntos.
