Navarra es la comunidad que más alumnado con necesidades educativas detecta
Un 30% del total del alumnado navarro tiene necesidades específicas de apoyo
El 30% del total del alumnado de Navarra tiene necesidades específicas / RAQUEL MANZANARES (EFE)
Pamplona
La Cámara de Comptos ha hecho público un informe sobre la situación del alumnado navarro con necesidades específicas de apoyo. Navarra es la comunidad con mayor porcentaje de este tipo de alumnado. El año pasado había en Navarra 27.471 alumnos con necesidades específicas, un 30% del total del alumnado y un 16% más que en los últimos tres años. Una cifra que apunta a que Navarra es también la comunidad con una mayor tasa de seguimiento y detección.
De estos casi 30.000 alumnos, el 47% es socialmente desfavorecido, el 35% tiene dificultades de aprendizaje, el 10% tiene algún tipo de discapacidad o trastorno y el 3% altas capacidades intelectuales. Además, el informe apunta a que el reparto de alumnos no es homogéneo ya que el 75% están matriculados en centros públicos y el 25% restante en centros concertados, a los que por cierto, acuden casi cuatro de cada diez alumnos navarros. No obstante Comptos también señala un déficit de casi 2.000 horas de profesorado especialista en estos centros.
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En los últimos años se ha producido una reorientación en el modelo educativo con el objetivo de aumentar la escolarización de este tipo de alumnado en centros ordinarios. De esa manera, los centros de educación especial se reservan al alumnado cuyo grado de discapacidad así lo recomienda. El centro debe atender las diferencias que presenta el alumnado. Para ello, y desde el año pasado se están llevando a cabo numerosos ajustes pedagógicos y un aumento de refuerzos profesionales.
Aporta, además un aspecto significativo sobre CREENA, el Centro de Recursos Educativos Específicos de Navarra, que coordina y apoya a todos estos centros educativos. En él solo 17 de sus 80 profesionales figuran en la plantilla orgánica del centro.
Entrevista con el consejero de Educación, Carlos Gimeno (21/10/2022)
05:29
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