La Asociación Navarra de Autismo sale a la calle para visibilizar una "discapacidad invisible"
ANA pide a Educación que no retire el apoyo educativo a personas con esta discapacidad en 3º de la ESO
ANA pide "desterrar los estigmas y prejuicios" en torno al autismo
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Pamplona
La Asociación Navarra de Autismo (ANA) ha pedido al departamento de Educación que no retire el apoyo educativo a personas con esta discapacidad en tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y han insistido en la fortaleza de "concienciar y visibilizar una discapacidad que decimos invisible". Además, la presidenta de ANA, Amaya Áriz, ha recalcado la importancia de que la sociedad esté "atenta y con los ojos abiertos" para entender que a las personas con autismo "se las van a encontrar en el supermercado o en la villavesa" porque "cada persona con autismo puede ser un vecino, un amigo, un familiar o compañero de colegio de nuestros hijos". En un acto celebrado este sábado en Pamplona, la presidenta de ANA, ha pedido a la sociedad que "se formen para entenderles, porque procesan el mundo de forma diferente, pero son como el resto", ha subrayado. Por eso, ha llamado a "un compromiso colectivo que celebre la diversidad y contribuya a promover la inclusión real de todas las personas en nuestra sociedad".
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Según señala la asociación, "en nuestro país, esta condición tiene una prevalencia aproximada de 1 de cada 100 nacimientos, lo que significa que hay unas 470.000 personas con autismo viviendo en España". Ha precisado, además, que "el autismo se manifiesta de manera diferente en cada persona que lo presenta y no siempre es fácilmente identificable a simple vista. Por ello, podemos tener cerca a alguien que está en el espectro del autismo y no saberlo".
Así, ha destacado que "es crucial desterrar los estigmas y prejuicios asociados con el autismo y reconocer su presencia cotidiana en nuestras vidas. Porque no se trata de una condición extraña que deba ser ocultada o marginada, sino de una variación natural en la forma en que las personas experimentan el mundo y se relacionan con él".
"Al reconocer que el autismo está cerca de nosotros, podemos contribuir a construir un mundo donde cada individuo sea valorado y respetado por lo que es. Una sociedad más inclusiva y comprensiva, enriquecida por las distintas alternativas de verla y experimentarla. Porque cada persona con autismo es única, con sus propias fortalezas, desafíos y experiencias", ha defendido.
ANA ha pedido a la sociedad "compromiso para escucharlas, tanto a ellas como a sus familias, para entender mejor sus necesidades y aspiraciones", "fomentar la aceptación y el respeto hacia todas las personas con autismo", rechazando "cualquier forma de discriminación, estigmatización o exclusión que impida que puedan vivir con dignidad, respeto y aceptación".
El acoso escolar puede llegar a afectar hasta al "80% del alumnado con autismo"
La asociación ha instado a los gobiernos europeos, nacionales, autonómicos y locales a que "adopten medidas concretas que garanticen a las personas con autismo el acceso equitativo a los servicios y recursos especializados que necesitan, así como su participación social en igualdad de condiciones en entornos inclusivos". En el ámbito educativo, ha puesto el foco especialmente en "áreas clave como el diagnóstico y la atención temprana, la educación" y ha exigido "medidas urgentes para acabar con la lacra del acoso escolar que llega a afectar hasta el 80% del alumnado con autismo, la vida independiente, o el empleo donde cerca del 90% de personas con autismo están en situación de desempleo".
"Los poderes públicos deben asumir su responsabilidad y promover políticas públicas que no dejen de lado a una parte de la sociedad, materializando los compromisos adquiridos en medidas tangibles en la vida de las personas con autismo. Solo así podremos construir un mundo donde todas las personas podamos vivir con dignidad, libertad, igualdad y respeto", concluye la asociación.
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