Navarra lanza un programa pionero para formar en ciberseguridad a escolares de primaria

Pamplona

Es un paso significativo en la formación digital de la infancia, entre el alumnado de seis a doce años. Este martes se ha firmado un convenio entre la empresa pública Nasertic y el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, a través de la Dirección General de Digitalización. El acuerdo, presentado en un acto institucional en las instalaciones del Polo Iris, en el Sario, tiene como objetivo introducir contenidos formativos sobre ciberseguridad en todos los cursos de primaria, desde primero hasta sexto.

En el acto estuvieron presentes el vicepresidente y consejero de Presidencia Félix Taberna, el director gerente de Nasertic, Luis Campos, el director general de Digitalización, Luis Calatayud, y el responsable de ciberseguridad de Nasertic, Juan Ramón Aramendía. Todos coinciden en destacar el carácter pionero del programa, que busca generar conciencia sobre los riesgos digitales desde edades tempranas, tanto en el alumnado como en el profesorado.

El convenio contempla la elaboración de materiales didácticos adaptados al estilo del plan ikasNOVA, a partir de contenidos previos del programa CODI (Competencias digitales para la infancia). Estos materiales se trabajarán en formato analógico, evitando una exposición excesiva a pantallas, y se centrarán en temáticas como la identidad digital, el uso responsable de dispositivos, la gestión de redes sociales y la prevención del ciberacoso.

Taberna destacaba, a partir de una cita de Machado, como “los caminos digitales no dejan estelas, dejan huellas”, en referencia a la trazabilidad que deja cualquier acción en el entorno digital. En ese sentido, ha destacado la importancia de formar desde la infancia en el uso consciente de la tecnología, para que los menores adquieran criterio y responsabilidad en su interacción con el mundo digital.

Durante la presentación, se han compartido datos preocupantes recogidos por la Policía Foral en un estudio realizado en 2024 a cerca de 2.000 alumnos de entre 10 y 12 años. El informe reveló que el 80% de los menores de esa franja de edad ya están presentes en redes sociales, un 13% empatiza con desconocidos en línea y un 3% ha recibido propuestas de carácter sexual. Además, un 6% declaró haber sufrido ciberacoso. “No se trata de alarmar, sino de actuar”, señala Taberna, quien ha insistido en la necesidad de que tanto las familias como el sistema educativo se impliquen en la formación digital de los menores.

El consejero de Educación Carlos Gimeno destaca que el programa se alinea con los objetivos generales del Departamento de Educación, centrados en una escuela pública de calidad, basada en la equidad y orientada a la excelencia. “Este convenio refuerza la atención a la diversidad y potencia competencias clave como el pensamiento crítico y la alfabetización mediática”, afirmó. También ha puesto en valor la coordinación institucional entre Educación, el Navarra Cybersecurity Center. dependiente del departamento de universidad, Innovación y Transformación digital y Nasertic dependiente del Departamento de Presidencia e Igualdad.

El programa se implementará de forma progresiva. Durante el curso 2025-2026 se desarrollará una fase piloto en varios centros educativos, con la intención de extenderlo de manera generalizada a partir del curso 2026-2027. Algunos contenidos ya han sido utilizados en experiencias previas durante el curso 2024-2025, aunque sin una estructura formal. Ahora, el objetivo es pulir esos materiales y adaptarlos a todas las franjas de edad.

Juan Ramón Aramendía apunta que el programa está diseñado como una propuesta evolutiva, que acompañará al alumnado desde primero hasta sexto de primaria, adaptando los contenidos a las necesidades de cada edad. “Queremos formar en un comportamiento positivo frente a las tecnologías, sin sobreexponer a los menores”, señaló. En ese sentido, insiste en que la mayoría de los materiales serán analógicos, lo que permitirá trabajar la conciencia digital sin necesidad de pantallas.

Entre los bloques temáticos que se abordarán destacan la identidad digital, el uso de pantallas y redes sociales, y la forma de actuar frente a los demás en entornos digitales. “La identidad digital es tan real como la física, y hay que aprender a gestionarla”, explica Aramendía. También se trabajarán aspectos como los límites en el uso de dispositivos y la prevención del ciberacoso.

Luis Campos ha añadido que el Departamento de Educación cuenta con una estructura de asesores tecnológicos que está definiendo técnicamente cómo deben ser estos materiales. La idea es que, una vez validados en los centros piloto, puedan convertirse en contenidos curriculares de primer orden, accesibles para toda la comunidad educativa.

El convenio firmado representa una apuesta decidida por la formación digital desde la infancia, en un contexto en el que la tecnología forma parte del día a día de los menores. “No somos tanto de prohibir como de limitar, canalizar y organizar los contenidos de forma adecuada”, concluye Gimeno.