Jornadas del Consejo Escolar de Navarra: Un currículum educativo que sea proyecto de vida

Pamplona

Las claves de la educación del presente y del futuro se están debatiendo estos días en Navarra en el marco de las jornadas anuales del Consejo Escolar, que celebran su 34ª edición con el foco puesto en la equidad, la inclusión y la calidad de vida del alumnado. Dos días de reflexión y análisis reúnen a profesionales de la educación, familias, asociaciones y expertos para abordar cómo adaptar el sistema educativo a una diversidad cada vez más visible dentro y fuera de las aulas.

La presidenta del Consejo Escolar de Navarra, Alicia Ruiz, ha destacado que estas jornadas se han consolidado como un espacio relevante dentro del calendario educativo de la comunidad. “Aportan una visión clara de las necesidades reales del sistema educativo y sirven como elemento de reflexión, pero también como propuestas para que el propio sistema y el Departamento de Educación actúen en consecuencia”, señala.

Uno de los ejes centrales de esta edición es la necesidad de revisar el currículum para dar una respuesta adecuada al alumnado con necesidades educativas especiales. Ruiz ha explicado que, aunque se parte del currículum ordinario para realizar adaptaciones, este no siempre se adecua a las características reales del alumnado. “Nuestro alumnado tiene unas necesidades que no cubre ese currículum ordinario. Hay que decidir qué les vamos a enseñar, cómo se lo vamos a enseñar y cómo vamos a evaluar, siempre poniendo el foco en el alumno o la alumna”, ha afirmado.

La calidad de vida en edad escolar ocupa también un lugar destacado en el debate. Según la presidenta del Consejo Escolar, educar va mucho más allá de los contenidos académicos. “El alumnado y las familias nos lo piden a diario. Es fundamental trabajar la autonomía y las habilidades adaptativas, porque son las que permiten desenvolverse en la sociedad”, apunta Ruiz, quien ha insistido en que no tiene sentido perseguir objetivos que no se ajustan a las capacidades y necesidades reales del alumnado.

Las jornadas cuentan con la participación de voces expertas como la de Miguel Ángel Verdugo, referente internacional en el ámbito de la discapacidad intelectual, cuyo trabajo aporta evidencia científica sobre la importancia de los apoyos y la mejora de la calidad de vida. “Nos ofrecen una visión más global y criterios comunes para los centros, basados en datos y en la experiencia”, ha subrayado Ruiz.

El encuentro está dirigido no solo al profesorado, sino también a las familias, asociaciones y a la sociedad en general. “En una sociedad diversa, todos tenemos cabida y todos debemos trabajar para dar respuesta a esa diversidad”, ha remarcado la presidenta del Consejo Escolar.

Además, en Hoy por Hoy Navarra hemos abordado esta materia con Ester Navallas, directora del CREENA, quien ha explicado el proceso de construcción de un nuevo currículum basado en derechos, apoyos y calidad de vida. Según Navallas, este planteamiento convierte el currículum en un auténtico proyecto de vida, ya que mide el aprendizaje en función de la autonomía, la participación y el bienestar del alumnado.

Las jornadas se presentan como un punto de partida para seguir avanzando hacia una inclusión real en el sistema educativo navarro, un camino que, según sus responsables, aún requiere tiempo, reflexión y compromiso colectivo.