¿Prohibir o enseñar a gestionar los móviles?

Hoy comienza el curso escolar en Francia y desde hoy los alumnos, de infantil a secundaria, no podrán usar en las aulas ni teléfonos móviles ni tablets ni relojes conectados. Deberán estar apagados y guardados en la mochila o en las taquillas. Fue una promesa electoral en un país en el que más del 90% de adolescentes mayores de 12 años tiene móvil y más del 30% de las sanciones escolares están relacionadas con su mal uso.

La virtud de la medida parece evidente: se pretende evitar distracciones en un ámbito en el que la concentración es esencial. La pregunta, tan recurrente como el debate, es si el sistema educativo debe prohibir su uso o debe enseñar a gestionar estas herramientas que junto a evidentes riesgos tienen inmensas potencialidades. La respuesta no es fácil. En Francia, al menos, han dado una. En España, su regulación se desenvuelve en un limbo que resuelve cada centro escolar. Algo impropio para una realidad tan evidente y extendida.