Estudiantes riojanos denuncian cambios de última hora en el examen de acceso a Grado Superior de FP

Logroño

Una de esas estudiantes afectadas, Jessica, que ya ha iniciado los trámites para una impugnación contra la convocatoria, explica que “los aspirantes hemos estado estudiando desde septiembre basándonos en la información publicada en la web oficial del Gobierno de La Rioja. Sin embargo, a principios de marzo se actualizó la convocatoria con cambios que alteran completamente las condiciones en las que hemos preparado la prueba”.

La alumna mantiene que no se trata de una queja por la dificultad del examen, sino por lo que considera una situación de indefensión derivada de una gestión administrativa tardía. A su juicio, “modificar las reglas cuando el proceso ya está avanzado supone un perjuicio para quienes se han preparado durante meses con un temario diferente”.

Falta de información y nuevos contenidos sin referencia

Entre las principales críticas de los estudiantes figura la falta de información clara sobre los nuevos contenidos. Según explica, “el cambio introduce materias y un enfoque basado en competencias, pero sin que se hayan publicado modelos de examen ni orientaciones concretas para su preparación”.

Esta situación ha generado incertidumbre incluso entre las academias privadas que preparan a los aspirantes. Jessica afirma que “varios centros de formación han impartido hasta ahora el temario que figuraba desde septiembre en la web oficial, y tampoco disponen de referencias claras sobre cómo abordar algunas de las nuevas materias incorporadas”.

Entre los cambios a los que alude la estudiante figura la introducción de asignaturas como digitalización, para las que no existe todavía un modelo de examen publicado. A su juicio, “esta falta de orientación obliga a muchos aspirantes a recurrir a academias o materiales adicionales sin garantías claras de que respondan al contenido definitivo de la prueba”.

El malestar se ha intensificado especialmente entre quienes habían optado por determinadas materias que ahora desaparecen o dejan de formar parte de la prueba. Según explica la estudiante, “el modelo anterior permitía elegir entre itinerarios de Humanidades o Ciencias, con opciones como Matemáticas o Historia de España. Sin embargo, algunos de estos contenidos han sido eliminados o modificados en la nueva convocatoria. Así que muchos aspirantes han dedicado meses a preparar asignaturas que finalmente no figuran entre las opciones del examen”.

La impugnación y las bases legales

Los estudiantes que cuestionan la convocatoria sostienen que la publicación tardía de los cambios podría vulnerar principios recogidos en la normativa estatal que regula la Formación Profesional, que establece criterios de transparencia, publicidad normativa y seguridad jurídica en los procesos educativos.

Según Jessica, "la información sobre cambios relevantes en convocatorias públicas debería difundirse con suficiente antelación y de forma clara para permitir a los aspirantes preparar adecuadamente las pruebas".

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