La Rioja duplica este curso el número de protocolos contra el acoso escolar

Logroño

El número de protocolos contra el acoso escolar en La Rioja ha pasado de 24 en el curso 2023-2024, a 43 en 2024-2025 hasta situarse en 92 en el actual curso escolar que todavía no ha terminado. Es decir, más del doble en el último curso.

Un aumento significativo que, sin embargo, advierten en Educación no tiene que "haya más casos de acoso", como recalca el director general de Innovación y Ordenación Educativa, Fabián Martín, sino que es fruto de una mejor respuesta ante un problema que antes "estaba más invisibilizado".

"Estamos ante un sistema que está funcionando mejor. Hay mucha mayor concienciación social, todos estamos más alerta y, por último, hay que destacar que el umbral de activación de los protocolos es más bajo, a la primera señal se empiezan a poner medidas".

Posibles casos de acoso escolar en los que coinciden tres características determinantes, desequilibrio de poder, intención de hacer daño y una conducta que se repite. Y todo ello también con la presencia de público para dar lugar a "agresiones verbales, físicas o psicológicas; el ciberacoso o un aislamiento social, además de otro tipo de agresiones o extorsiones".

Un protocolo que se activa ante las primeras señales y que viene acompañado de medidas preventivas mientras se investiga el caso. "Es importante la prevención y hacer ver cómo se siente la persona acosada para desterrarlo de nuestras aulas".

Los casos de acoso escolar que se confirman oscilan entre un 14% y un 40%, según los casos, reconoce el responsable de Educación, que apela al "trabajo en común de la comunidad educativa" para avanzar en la solución.

Prevención, intervención y acompañamiento

Los expertos coinciden también en que el sistema funciona cada vez mejor en la detección de casos, pero inciden en prestar más atención a las primeras señales y trabajar en la intervención y acompañamientos con el acosador y las víctimas.

"Si el alumnado sabe que puede contar con nosotros, con los adultos y las familias para contarnos situaciones de cierto peligro o malestar, nos va a ayudar a detectar con mayor celeridad cualquier pequeño indicio de acoso", apunta el psicólogo educativo, Juan Cruz Rada.

Las redes sociales han hecho que el acoso escolar vaya más allá del centro educativo y dejan secuelas a largo plazo en forma de falta de autoestima, ansiedad o depresión. Y pide trabajar con las víctimas, pero también con los acosadores.

"A lo largo de la vida les puede suponer graves consecuencias a muchos de ellos. Tanto a los que han sufrido el acoso como a los que han acosado, ya que están utilizando la violencia para resolver sus posibles problemas e incluso para sacar un posible beneficio de una situación.

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Por último, insiste en la incorporación de un psicólogo educativo a los centros para avanzar en la prevención, la intervención y el acompañamiento de estos casos.

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