Los anti-LOE dicen que sigue sin respetar los derechos de los padres

Las asociaciones educativas y sociales convocantes de la manifestación del pasado 12 de noviembre contra el proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) calificaron hoy de "parches" los cambios de última hora en dicho texto, al que consideran "sigue sin respetar el derecho constitucional de los padres a decidir el tipo de educación que quieren para sus hijos, conforme a sus criterios morales y religiosos", afirman en un comunicado.

Estas entidades estiman, además, que con una rectificación a medias, "el Presidente Zapatero y el PSOE vuelven a perder la oportunidad de dotar a España de un Pacto de Estado que asegure la estabilidad del sistema educativo mediante una ley perdurable". Por ello, la Plataforma anuncia que va a continuar defendiendo la calidad, la libertad y la atención a las necesidades del profesorado.

Para las organizaciones del 12-N, la ley no ofrece medidas suficientes para erradicar el fracaso escolar, mantiene los principios pedagógicos de la LOGSE, y no ofrece estabilidad al sistema educativo. Asimismo, interpretan que los cambios de última hora que se han introducido en la LOE han sido consecuencia "del clamor popular de padres, profesores, centros y alumnos".

Opinan que las movilizaciones sociales han logrado que el Grupo Parlamentario Socialista haya rectificado a la ministra de Educación al haber introducido cambios de consideración en el proyecto. Sin embargo, entienden que la Ley sigue siendo "notoriamente insuficiente porque las enmiendas afectan a acuerdos parciales, que siguen sin resolver cuestiones esenciales".

La FERE, optimista

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Por su parte, aa Federación de Religiosos de la Enseñanza (FERE) valora positivamente los acuerdos puntuales a los que ha llegado con el PSOE y otros grupos parlamentarios sobre la LOE. No obstante, se trata de una valoración en un tono de optimismo moderado porque se hubiera deseado un acuerdo más global. Las órdenes religiosas han anunciado que seguirán negociando la LOE con la clase política en el Senado en un intento de lograr el pacto escolar.