Ètica per a enginyers

Barcelona

Fa temps que diferents universitats i facultats han incorporat assignatures obligatòries d'ètica i humanisme en carreres purament científiques com Medicina, Biotecnologia o Enginyeria de dades. Els estudiants, a banda de dominar les respectives matèries necessiten ser conscients de les implicacions ètiques de la seva activitat i dels avenços de la ciència en matèries com la intel·ligència artificial.

A l’escola amb Xat-GPT

Entre els temes que es debaten a classe, destaca l’efecte de Xat GPT en l’educació i el problema d’acostumar a una generació a dependre d’aquesta tecnologia i, per tant, a perdre la capacitat de tenir pensament crític. Lluny de pensar a eliminar-la del sistema educatiu, els alumnes d’Enginyeria de dades entenen que les tecnologies que ja estan en ús i beneficien d’alguna manera als seus usuaris no es poden tirar enrere.

Així, les propostes dels estudiants giren al voltant d’educar els infants en l’ús de noves tecnologies i acompanyar-los a descobrir aquestes eines per tal que coneguin també els riscos que comporten.

La IA en el mercat laboral

Un altre dels exercicis del debat ètic se centra en la substitució de treballadors per feines que es puguin automatitzar amb intel·ligència artificial. En aquest cas, no només estan en perill les feines poc qualificades. Els estudiants parlen de com, en un futur, el servei sanitari es pot automatitzar i la intel·ligència artificial pot acabar diagnosticant un càncer.

Un dels estudiants argumentava que preferia que una altra persona humana faci un diagnòstic o et comuniqui notícies greus, “si tenim un càncer que t’ho digui una persona que saps que t’entendrà, que no vingui un ordinador i et digui: tens càncer”. Tot i això, altres asseguraven que “si l’ordinador té molta més precisió que una persona, prefereixo que m’ho digui l’ordinador”.

Una amenaça pels drets d’autor

Fins i tot l’àmbit cultural i artístic es veu afectat per aquesta nova tecnologia, que no reemplaça només la feina física, sinó també la intel·lectual i creativa. Una de les reflexions que han de fer els estudiants d’enginyeria de dades és si és lícit entrenar sistemes d’intel·ligència artificial amb materials d’artistes que no han donat el seu permís.

Com a cas particular, a la classe es discuteix sobre Deviant Art, una pàgina web on milers d’artistes comparteixen el seu art. En una de les últimes actualitzacions, la plataforma va anunciar que havia entrenat una nova aplicació d’intel·ligència artificial amb totes les obres que estaven penjades als seus servidors, sense consentiment previ dels autors. En aquest sentit, l’ètica entra en la discussió, però també la legalitat i la preocupació per haver perdut un temps i uns recursos en una tecnologia que pot ser retirada.

Parar-se a pensar

Tot i ser una assignatura obligatòria que s’allunya de les especificitats de la carrera, els estudiants d’Enginyeria de dades reconeixen que l’assignatura és igual d’important que àlgebra o programació. L’Anna, futura enginyera, creu que “hem de ser conscients del que està passant i ens hem de plantejar moltes coses”. El seu company Pau, també estudiant d’enginyeria, considera “és important que hàgim pensat abans de fer les coses i que no simplement anem amb un cotxe sense frens, perquè ens podem estampar”.