“Hi ha alumnes que venen a classe i els acaben de desnonar”

“Hi ha alumnes que venen a classe i els acaben de desnonar. No saben on aniran a dormir.” Amb aquesta frase, el cap d’estudis de l’escola Annexa de Girona, Enric Pujadas, resumeix la realitat que, segons denuncia, viuen avui moltes aules del país.

En el marc de la vaga de docents, Pujadas assegura que la situació als centres és “molt tensionada” i que això posa en risc els dos grans objectius del sistema educatiu: “el benestar de l’alumnat i l’excel·lència educativa”.

Aules amb més complexitat i menys recursos

El docent explica que la societat ha canviat ràpidament i que aquesta complexitat es trasllada directament a les escoles. Més enllà de la diversitat d’orígens, apunta a una “esquerda socioeconòmica molt espectacular” que impacta de ple en el dia a dia escolar.

En aquest context, reclama més professionals especialitzats —educadors socials, treballadors socials i orientadors— per poder atendre situacions que van molt més enllà de l’aprenentatge acadèmic.

“Fem reunions, expliquem el que passa a classe, però a l’hora de la veritat no acaba passant res. O gairebé res”, lamenta.

Inclusió sense desplegament real

Un altre dels punts crítics és l’aplicació del decret d’inclusió. Pujadas defensa el principi que tot alumnat pugui estar escolaritzat en una aula ordinària, però denuncia que no s’està dotant els centres dels recursos necessaris.

“Si la inclusió no va acompanyada de recursos, queda en un relat polític. I l’únic que fem és tensionar les aules”, afirma.

Segons explica, molts alumnes amb necessitats educatives molt grans s’incorporen a escoles ordinàries que no estan preparades ni estructuralment ni amb personal suficient. “Els suports són ínfims. La majoria d’hores aquests alumnes estan a l’aula amb el tutor, que ja té tot el grup al càrrec”, diu.

“Això és un punt de partida”

El cap d’estudis considera que la vaga d’aquest dimecres marca un abans i un després. “Ha empoderat molt els mestres. El carrer respira un ‘ja n’hi ha prou’”, assegura.

També creu que cal trencar tòpics i explicar millor la realitat de les aules. “Hi ha moltes famílies que desconeixen el nivell de tensió que hi ha als centres. Aquesta vaga és també per començar a dir en veu alta què està passant.”

I adverteix: si no hi ha una resposta clara per part del Departament, el conflicte no s’acabarà aquí. “Això no és el final, és un punt de partida.”