Conselleria d'Ensenyament o d'Educació?: Una qüestió amb més política que lingüística
L'anglicisme ràtio és un dels termes que més debat genera entre els docents

Conselleria d'Ensenyament o d'Educació?: Una qüestió amb més política que lingüística
El código iframe se ha copiado en el portapapeles
Barcelona
Avui arrenca el Saló de l'Ensenyament, organitzat per la Conselleria d'Educació -i Formació Professional-. Però anteriorment el departament rebia el nom de Conselleria d'Ensenyament. El seu significat no és exactament el mateix, encara que utilitzar un o altre té més a veure amb la política que amb la llengua, segons ha explicat el filòleg Magí Camps a l'Aquí Catalunya.
Tal com explica el filòleg "ensenyament i educació són paraules sinònimes, però no absolutes", és a dir, no són exactament el mateix. L'ensenyament és la transmissió de coneixements, però l'educació "implica més coses", la transmissió de valors i altres qüestions humanístiques que no són exclusivament acadèmiques. En funció de quin significat es vulgui donar, hi ha partits polítics que s'estimen més parlar d'educació com és el cas ara amb el govern socialista, i altres d'ensenyament.
Una altra qüestió relacionada amb l'educació que també ha comportat un debat lingüístic, és l'anglicisme de la ràtio, un terme que fa referència a la xifra d'alumnes a l'aula. Originalment, aquest concepte prové del llatí, per tant, és un cas de "llatinisme passat per un anglicisme". En el cas del català hi ha una forma popular de referir-se a ràtio, i és que el terme ha anat derivant a raó, entesa com la forma que tenen les persones d'entendre les coses, de raonar, de pensar, d'aquestes coses.
En canvi, l'anglès, ràtio es fa servir en el sentit de quocient, d'una proporció entre dues xifres, és a dir, "tants professors, tants alumnes". Segons l'expert, fa anys les classes solien ser de 40 alumnes, però amb el temps aquestes proporcions han anat baixant, el que ha possibilitat siguin "més humanes i que el professor pugui atendre millor el gruix d'alumnes". No obstant això, molts professors han argumentat que amb l'augment de la diversitat a l'aula, s'ha complicat mantenir aquesta qualitat educativa, fet que ha provocat un nou debat sobre aquestes ràtios.




