Los directores de Infantil y Primaria piden más recursos y formación para abordar la grave problemática del bullying

Alicante

Hoy sábado, 2 de mayo, se celebra el Día Internacional contra el Bullying o Acoso Escolar, uno de los asuntos más graves que existe en los centros educativos pero también fuera de ellos.

Los directores de Infantil y Primaria de la Comunitat Valenciana reconocen que se trata de una problemática compleja y difícil de abordar por lo que reivindican más recursos humanos y formación especializada para el profesorado.

Admiten, además, que la influencia negativa del entorno social actual, en el que se normalizan insultos, burlas o faltas de respeto, se está trasladando a las aulas.

Isabel Moreno, presidenta de los directores de Infantil y Primaria, denuncia que se están volviendo a ver actitudes que ya habían desaparecido del entorno escolar como los insultos, la xenofobia o la culpabilización de personas migrantes.

El acceso de los menores a redes sociales es otro de los factores que agrava estas conductas, ya que ese acoso continúa fuera de las aulas.

Moreno asegura que el seguimiento del protocolo ante un posible caso de acoso escolar está bien estructurado pero admite que no pueden afrontarlo en solitario. "No podemos perder de vista que somos docentes".

Explica que cuando tienen constancia de una sospecha de un posible caso de acoso, se activa el protocolo de inmediato garantizando la confidencialidad y la protección del menor. Se aplican medidas urgentes como una mayor vigilancia, la separación de los implicados y ajustes organizativos.

Tras ello se inicia una investigación, en la que se habla con la víctima y agresor, se recogen testimonios y las observaciones del profesorado. Tras evaluar el caso, el equipo directivo y de orientación determinan si hay acoso escolar o es otro tipo de conflicto. Moreno destaca la dificultad de diferenciar ambos casos.

Se informa a las familias implicadas con prudencia y confidencialidad, y si se confirma el acoso se aplican medidas educativas y correctivas, apoyo a la víctima, intervención con el agresor y seguimiento continuo del caso. En este escenario, se activa el plan PREVI en el que se informa a la inspección educativa y a la administración, que permite el acceso a recursos y asesoramiento.

Casos con 4 ó 5 años

Desde la Asociación Valenciana contra el Acoso Escolar, AVALCAE, admiten haber registrado casos de bullying en niños de 4 y 5 años y aseguran que, estos comportamientos, son reflejo de ideas, prejuicios o actitudes familiares.

Francisco Sorolla, coordinador de AVALCAE, admite que los casos de ciberbullying han aumentado un 90% y en la actualidad también casos de acoso en los que se emplea la Inteligencia Artificial.

Recomienda a las familias no darle un smartphone con acceso a Internet y a redes sociales a sus hijos hasta los 16 años. "Es una bomba de relojería".

Sorolla explica que los principales indicadores de una posible víctima de acoso escolar son el aislamiento social o el rechazo a participar en actividades grupales.

Admite que no todos los colegios actúan de la misma forma. Algunos ignoran el problema, otros evitan intervenir y otros actúan y corrigen.

Critica el actual sistema educativa que prioriza las materias académicas sobre la educación emocional y las habilidades sociales, a diferencia de lo que ocurre en otros países como Canadá o Finlandia.

Decreto de convivencia

Desde la Conselleria de Educación explican que se ha reducido en un 60% los datos de ciberacoso escolar en las aulas desde la puesta en marcha del nuevo decreto de convivencia.

El nuevo marco normativo recoge, entre otras cuestiones, la regulación del uso de los dispositivos móviles en los centros educativos.

Al respecto de los datos del ciberacoso, la directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Xaro Escrig, ha asegurado que la puesta en marcha de este nuevo marco normativo en convivencia “está dando respuesta efectiva, como se puede comprobar, a las necesidades del sistema educativo”.

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Se ha remitido a todos los centros educativos de la Comunitat Valenciana una carta institucional, reforzando el mensaje de compromiso con la prevención del acoso escolar y recordando la importancia de una actuación temprana, coordinada y centrada en el bienestar del alumnado.

Asimismo, junto a esta comunicación, se ha puesto a disposición de los centros un repositorio de recursos, elaborado y publicado desde esta administración, que incluye materiales de prevención, intervención y acompañamiento ante situaciones de acoso escolar y otras formas de violencia. Este repositorio ofrece orientaciones, guías, protocolos y recursos prácticos que facilitan la labor de los equipos docentes, de orientación y directivos, reforzando la capacidad de los centros para dar una respuesta educativa adecuada y eficaz.