Lunes, 21 de Junio de 2021

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La corrección de la pregunta sobre "perquè" en la PAU dará por buenas las dos respuestas posibles

El informe elaborado por especialistas a petición de la Comisión Gestora de las pruebas, afirma que la pregunta entra en el currículum de la asignatura de Valencià: Llengua i Literatura II

Estudiantes realizando la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la Universitat Politècnica

Estudiantes realizando la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en la Universitat Politècnica / Jorge Gil (Europa Press)

El informe pedido tras las quejas concluye que la prueba "se adecua al currículum oficial" y asegura que hay "un buen número de notas altas"

El contenido del examen de Valenciano de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) de la Comunitat Valenciana se adecua al currículum oficial de segundo curso de Bachillerato de la asignatura, según el informe que había solicitado las Comisión Gestora de las pruebas tras las quejas de alumnos, profesores y centros. El informe recoge que, no obstante se han acordado unos criterios de corrección de forma común, para no perjudicar al alumnado.

Las críticas expresadas por algunos docentes y centros aludían a las "dificultad y el planteamiento de algunas preguntas", sobre todo a cuenta de la cuestión en torno a la pronunciación 'tancada' valenciana de 'perquè', 'oberta' ortogràficamente.

Al respecto, el informe --elaborado por tres especialistas universitarios de la asignatura-- señalan que las preguntas pedían "indicar la pronunciación de los elementos subrayados" y, por lo tanto, no era una cuestión sobre ortografía, sino sobre fonética, "siguiendo el modelo habitual de esta prueba en años anteriores y en coherencia con la Guía PAU (punto 2.1)".

Asimismo, citan al Diccionari Normatiu Valencià de la Acadèmia Valenciana de la Llengua, como "institución normativa de referencia en el contexto valenciano, que indica exclusivamente la pronunciación cerrada para la palabra, más allá de la solución ortográfica".

Defiende que 'perquè' es una palabra de uso muy frecuente y no un cultismo. Aún así, apuntan, "se ha acordado como criterio de corrección aceptar las dos respuestas como válidas, ante la divergencia entre ortografía y pronunciación". El resto de palabras "no presentaban ningún tipo de dificultad en este sentido", apostillan.

También se refiere el documento, a las preguntas 2c y 2d, de morfosintaxis, "tal y como se ha hecho otros años, extraídas de los textos propuestos, a pesar de que con una formulación diferente, que podría haber causado confusión entre el alumnado", aunque los contenidos "no se alejan del currículum de Secundaria".

En este caso, se ha acordado como criterio de corrección, ante las dudas de los estudiantes, que "cualquier solución lingüística que se diera como formas equivalentes se consideraría correcta".

En cuanto a la pregunta 3b, se explica que pide la contextualización de la obra de Rodoreda en un periodo histórico que comprende varias décadas, con especial atención a las escritoras, no solo en narrativa. Por eso, se ha considerado en las tres universidades dar una parte de la puntuación al contexto literario general y otra al específico de escritura de autoría femenina.

La pregunta 3c sobre la interpretación de unos sintagmas de un poema de Vicent Andrés Estellés corresponden a dos de los grandes temas de su poesía y, en especial, del 'Llibre de meravelles': el protagonismo de la ciudad de València y la situación social de la época. Sería "suficiente mencionar estos tópicos literarios para que la pregunta fuera considerada con toda la calificación, sin necesidad de mayor glosa o concreción", señalan.

Finalmente, los expertos precisan que los criterios de corrección están fijados en una reunión programada previamente a la fecha de la prueba escrita y que tuvo lugar el día 8 de junio, con posterioridad al examen, en la cual se han acordado unos criterios de corrección de forma común, para que, en cualquiera de los casos, no se perjudicara el alumnado presentado en esta convocatoria.

"De hecho, ante los primeros resultados que nos ha hecho llegar parte del profesorado, hay un buen número de calificaciones altas y el examen no parece que haya resultado especialmente difícil en su conjunto", concluyen.

Un total de 24.557 estudiantes valencianos --14.472 mujeres y 10.085 hombres-- se presentan a esta convocatoria de las PAU, que culmina este jueves. Es una cifra que supone 500 alumnos más que el año pasado, en el que ya se produjo un incremento notable de matriculaciones.

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