El sindicato PIDE alerta de un curso “conflictivo” en Extremadura si no se atienden las demandas del profesorado

Plasencia

El nuevo curso escolar 2025-2026 arranca en Extremadura con sensaciones encontradas entre el profesorado. Aunque las clases comenzarán con normalidad para los docentes —los alumnos lo harán en los próximos días—, el presidente del Sindicato PIDE, José Manuel Chapado, ha advertido que el año académico podría ser “conflictivo” si la Administración no atiende las reivindicaciones planteadas.

En declaraciones en Hoy por Hoy Extremadura, el presidente ha querido ser claro: “Nos encontramos ante un curso que en teoría empieza con normalidad, pero laboralmente será conflictivo si no se resuelven las carencias y demandas del profesorado”.

Reivindicaciones: mejores sueldos, menos burocracia y más recursos

El sindicato considera que mejorar el salario de los docentes es prioritario, ya que Extremadura es actualmente la comunidad autónoma donde los profesores están peor pagados. Chapado recuerda que los docentes extremeños han perdido un 25 % de poder adquisitivo desde el año 2010, una situación que, afirma, no se ha corregido ni con el anterior gobierno ni con el actual.

Otra de las grandes demandas es la falta de personal no docente en los centros educativos. Según PIDE, muchos colegios carecen de enfermeras escolares, técnicos de educación infantil y personal administrativo en conserjería, lo que dificulta el funcionamiento diario.

También reclaman un incremento en los presupuestos educativos, que califican de “cada vez más menguantes”. Este aumento sería necesario para cubrir necesidades básicas, como garantizar la calefacción en invierno o dotar a los centros de sistemas de climatización que permitan afrontar las olas de calor, cada vez más frecuentes y prolongadas.

En el ámbito organizativo, PIDE insiste en la modernización de los horarios de los maestros, que siguen respondiendo a un modelo “del siglo XIX”. El sindicato propone adaptarlos a un esquema más actual, similar al de los institutos, donde se incluyan dentro del horario lectivo las horas de tutoría, reuniones y coordinación, para evitar sobrecargas de trabajo fuera del horario oficial.

Finalmente, denuncian el exceso de burocracia, que resta tiempo para la preparación de clases. “La mayoría de los docentes van a dedicar más horas a la burocracia que a preparar sus clases para el alumnado”, lamenta Chapado.

Extremadura pierde atractivo para los docentes

Chapado también ha alertado sobre la pérdida de atractivo de la región para los profesionales de la enseñanza. “Antes estábamos entre los destinos más deseados, ahora estamos en la media. Cada vez somos menos atractivos por cuestión de salarios, distancia y carga de trabajo”, señala.

Respecto a las plazas, la mayoría ya están adjudicadas entre funcionarios y personal interino, aunque aún quedarán algunos puestos que se cubrirán mediante llamamiento telemático el próximo 5 de septiembre.

El reto del medio rural: que no se muera el colegio

Sobre la situación en los pueblos, PIDE insiste en mantener las plantillas incluso con ratios bajas para evitar el cierre de colegios: “Aquí somos conscientes de que si se nos muere el colegio, se nos muere el pueblo”.

No obstante, Chapado advierte de que el verdadero problema es la despoblación rural: “Hay que crear empleo y servicios que hagan atractivo vivir en el medio rural, de lo contrario seguirá vaciándose”.

Formación Profesional, en auge pero con carencias

El sindicato valora positivamente el crecimiento de la Formación Profesional, que este curso será dual en todos los grados medios y superiores, combinando formación teórica con prácticas en empresas. Sin embargo, denuncia que la oferta no está alineada con las necesidades del tejido productivo: “El 50 % de los ciclos siguen siendo de administración y comercio, mientras faltan ciclos vinculados al sector agrícola, ganadero e industrial”.

Para cerrar, Chapado ha enviado un mensaje de reconocimiento y ánimo al profesorado: “Hacen un trabajo excelente y sabemos que lo seguirán haciendo. Pero deben pensar más en sí mismos y reivindicar sus derechos. Esperamos que de una vez por todas se afronten las necesidades del colectivo docente”.