Aprobado el nuevo currículo de Educación Infantil, que contempla la enseñanza de inglés para niños de 0 a 3 años

Murcia

El Consejo de Gobierno, a propuesta de la Consejería de Educación, ha aprobado el Decreto por el que se establece el currículo de la etapa de Educación Infantil en la Región de Murcia, en base a lo dispuesto en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.

El nuevo conjunto de objetivos, contenidos y criterios pedagógicos será de aplicación en los centros docentes públicos y privados que impartan ya sea el primer ciclo de Infantil (de cero a tres años), el segundo (de tres a seis años) o ambos.

El currículo recoge en sus principios generales que la programación y la gestión de la Educación Infantil atenderá a la compensación de los efectos que las desigualdades de origen cultural, social y económico tienen en el aprendizaje y evolución de los niños, con el objetivo de garantizar su equidad e inclusión. Además, también se priorizará la detección precoz y la atención temprana de necesidades específicas de apoyo educativo.

En cuanto a los principios pedagógicos, la educación para lograr el máximo desarrollo de cada niño se basará en experiencias de aprendizaje significativas y emocionalmente positivas, así como en la experimentación y el juego. Otros principios pedagógicos son favorecer que los niños adquieran autonomía personal; potenciar la educación en valores, con especial referencia a la educación en la convivencia y a la igualdad entre hombres y mujeres; o favorecer una primera aproximación a la lectura y a la escritura, a habilidades numéricas básicas, y a las tecnologías de la información y la comunicación.

Por lo que respecta a los objetivos de esta etapa, el currículo se propone, entre otras metas, que los niños observen y exploren su entorno familiar, natural y social; adquieran progresivamente autonomía en sus actividades habituales; desarrollen sus capacidades emocionales y afectivas; se relacionen con los demás en igualdad y adquieran pautas elementales de convivencia y relación social, evitando cualquier tipo de violencia; o desarrollen habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

El currículo también detalla una serie de competencias clave que aparecen recogidas en la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 22 de mayo de 2018, y que han sido adaptadas al contexto escolar, así como a los principios y fines del sistema educativo. Se trata de la competencia en comunicación lingüística; competencia plurilingüe; competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería; competencia digital; competencia personal, social y de aprender a aprender; competencia ciudadana; competencia emprendedora, y competencia en conciencia y expresión culturales.

Para una mejor planificación, esta etapa educativa se organiza en tres áreas que participan en todos los aprendizajes y contribuyen al desarrollo de las competencias clave: ‘Crecimiento en armonía’, ‘Descubrimiento y exploración del entorno’ y ‘Comunicación y representación de la sociedad’. Asimismo, se establece que la enseñanza de la lengua extranjera podrá iniciarse desde el primer ciclo de Infantil, y que, con carácter general, esa lengua extranjera será el Inglés.