García-Gallardo fomenta el negacionismo climático ante alumnos de la ESO e insta a cuestionar si "el CO2 es un gas contaminante"
El vicepresidente de Castilla y León, de Vox, también ha hecho un llamamiento a que los estudiantes se cuestionen "si la segunda República en España era un régimen plenamente democrático"
El vicepresidente de la Junta de Castilla y León y dirigente autonómico de Vox, Juan García-Gallardo / NACHO GALLEGO (EFE)
El vicepresidente de la Junta de Castilla y León, Juan García-Gallardo, ha acudido este lunes al Colegio San Agustín de Salamanca, de régimen concertado, desde donde ha emitido un polémico discurso en el que, recordando su época de estudiante, ha fomentado las teorías que defiende Vox sobre el cambio climático.
El ultraderechista ha animado a los oyentes, jóvenes estudiantes de la ESO de entre 15 y 17 años, a "tener mentalidad crítica, respetar lo que digan los mayores, los profesores, pero sin dejar de ser escépticos" y que asuman "la responsabilidad de encontrar" sus "propias respuestas".
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En este contexto, ha señalado: "Algunas de las cosas que en mi edad, en mi época, no nos preguntamos es si la segunda República en España era un régimen plenamente democrático o no. No nos preguntamos, y es un tema ahora muy de moda, si el CO2 es o no un gas contaminante, se me ocurren estas a título de ejemplo".
El vicepresidente autonómico ha añadido: "No nos preguntamos, en su momento, cuál era la religión más perseguida en el mundo; no nos preguntamos, y yo os invito a hacerlo, si la leyenda negra que hay sobre la conquista española de América es cierta o no".
Así, la negación del cambio climático es un argumento habitual en el ideario de Vox. Sin embargo, choca la posición del partido de extrema derecha, que ha defendido en multitud de ocasiones el establecimiento del veto parental, para que los padres puedan decidir sobre el tipo de formación que reciben sus hijos en determinados temas, para evitar el "adoctrinamiento ideológico", con una charla en un centro educativo en la que se defienden las tesis de extrema derecha y a la que los alumnos han asistido como un acto más.
