Plazo abierto para realizar aportaciones al nuevo Plan de Coeducación en Navarra
Hasta el 19 de noviembre, la ciudadanía puede contribuir a los contenidos para consolidar un modelo de escuela que garantice la igualdad entre mujeres y hombres
De izda, a dcha., Gil Sevillano, director general de Educación, Carlos Gimeno, consejero de Educación, e Itziar Irazabal, jefa de la Sección de Igualdad y Convivencia. / cadena ser
Pamplona
En el curso 2017/18 comenzó la implantación del programa de coeducación Skolae en los centros escolares de Navarra. Un lustro después, dicho programa todavía no ha penetrado en todos las escuelas: en torno a un 13% de los centros escolares no han implantado ninguna fase de ese programa coeducativo. Entre esos centros hay tanto públicos como concertados. Y algunos de ellos tienen un elevado número de alumnos en Secundaria. Gil Sevillano, director general de Educación, apunta a las dificultades por el número limitado de tutores en los centros y escasez de los recursos técnicos necesarios. Por el momento no ha trascendido el listado de los centros en los que aún no se están trabajando los contenidos de Skolae. Dicho programa sí que ha llegado ya hasta 284 centros escolares y, de estos, 114 son los que lo han implantado de forma completa en todas sus fases.
En cuanto al nuevo Plan de Coeducación 2024-2028, que formará parte del currículo autonómico educativo de Navarra, hasta el 19 de noviembre está abierto el plazo de exposición pública para poder realizar aportaciones por parte de la ciudadanía. El nuevo Plan de Coeducación ha sido presentado por el consejero de Educación, Carlos Gimeno, el director general de Educación, Gil Sevillano, y la Jefa de la Sección de Igualdad y Convivencia, Itziar Irazabal.
El objetivo fundamental de este plan, ha señalado el consejero, es “consolidar un modelo de escuela que prevenga de todo tipo de violencia sexistas y elimine las desigualdades entre mujeres y hombres” a través de un trabajo formativo que, ha aclarado Sevillano, se dirige a los docentes para que cuenten con las herramientas para poder trasladar la coeducación al aula.
El Plan, ha indicado Gimeno, formará parte del currículo autonómico educativo de Navarra y los centros deberán necesariamente incluir y justificar en su proyecto educativo las medidas llevadas a cabo para favorecer la formación y la inclusión de la coeducación en todas las áreas y etapas educativas.
Este, ha aclarado, “es un trabajo de continuidad con el Plan de Coeducación anterior” y supone el cumplimiento del mandato legal marcado por distintas normativas forales y nacionales, en especial de la Ley Foral de Igualdad entre mujeres y hombres.
Según ha informado Irazabal, el Plan se divide en siete líneas estratégicas y se establecen novedades que inciden en la formación en coeducación a servicios de la Administración educativa, un trabajo que se ha hecho este curso pasado con Inspección educativa e Inclusión.
Otro aspecto novedoso tiene que ver con la evaluación del proceso coeducativo en cada centro realizando por primera vez este curso escolar una evaluación del desarrollo de Skolae por parte de los centros que ya han finalizado las cuatro fases del programa
En la actualidad, ha indicado Sevillano, Skolae ha llegado a 284 centros, lo que representa un 87 % de los centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos en Navarra. De ellos, ha señalado, 114 han concluido las cuatro fases del programa y serán quienes inicien ahora esta evaluación a través de una herramienta creada para este fin.
En las líneas estratégicas, ha indicado Irazabal, se alude también a la “participación del alumnado” en la “creación de una cultura coeducativa” y se centra la acción en la prevención, la detección y la intervención eficaz poniendo el foco en estos dos últimos aspectos puesto que la prevención ya se está trabajando.
De igual modo se marca la necesidad de trabajar en la promoción de la coordinación en temas de coeducación con otras entidades y comunidades.
Las dos líneas restantes, ha indicado, se refieren a aspectos ya trabajados con profundidad en un plan anterior como son la formación para todo el profesorado y la consolidación de la identidad coeducadora en todos los centros.
Para su elaboración, han informado, se ha contado con la colaboración de más de 70 personas tutoras que trabajan en el proceso formativo coeducativo del departamento de Educación.
Pasado el plazo de exposición pública, que culminará el 19 de noviembre, se elaborará un informe y una memoria con las aportaciones recibidas y se redactará el texto definitivo que será remitido al Consejo Escolar de Navarra.
Paralelamente, ha informado Irazabal, Educación ha renovado por completo la web del departamento en el área correspondiente a Coeducación permitiendo tener acceso al profesorado que está implantando el programa a toda la información que necesite en cada centro escolar dependiendo del momento formativo en el que se encuentre
Además se facilita información sobre el marco normativo, ofrece recursos en diferentes formatos y se permite interaccionar, compartir y mostrar cómo se organizan los programas.
