Celaá aclara que se podrá pasar de curso con alguna asignatura suspensa pero se recuperará el curso siguiente

• Escucha la entrevista completa a Isabel Celáa en 'Hora 25':

Madrid

Este miércoles, el Gobierno y las Comunidades Autónomas han acordado que el presente curso escolar, afectado por la pandemia del coronavirus en España, terminará en el mes de junio. Los detalles de este acuerdo, que incluye medidas como que las regiones que quieran podrán abrir los centros en julio para clases de refuerzo, ha sido anunciado por la ministra de Educación, Isabel Celaá.

La propia ministra Celaá ha sido entrevistada este miércoles en 'Hora 25' para explicar este acuerdo anunciado este miércoles. Ante los micrófonos de la SER, la ministra ha reconocido que lo anunciado por el Gobierno "no se trata de un aprobado general" y que el objetivo del Ejecutivo es "evitar repeticiones", ya que "no es bueno para el alumno". Hemos de recordar que tenemos el triple de repeticiones que el países de nuestro entorno. La repetición en sí misma no es buena para el alumno. Pierde a compañeros de su curso y creemos que hay otras fórmulas para que ese alumno refuerce esos conocimientos que no tiene", ha asegurado la ministra de Educación.

La propia ministra ha reiterado que desde Educación tienen la intención de volver a las clases durante dos semanas en el mes de junio, pero ha asegurado que dependerá de Sanidad y de la evolución de la pandemia. "La vuelta o no dependerá de Sanidad. Si hay condiciones, nuestro propósito es que 15 días en junio se vuelva a las aulas para propiciar un contacto entre alumno y profesorado. Sería una buena medida para finalizar un curso excepcional", ha apuntado.

• Las declaraciones de la ministra de Educación en 'Hora 25':

"Estoy preocupada como el resto de familias y de personas. Estamos pendientes de la evolución de la pandemia. Estoy muy ocupada, si la Educación ya es un trabajo grande, en este tiempo lo es mucho más"

"La vuelta o no dependerá de Sanidad. Si hay condiciones, nuestro propósito es que 15 días en junio se vuelva a las aulas para propiciar un contacto entre alumno y profesorado. Sería una buena medida para finalizar un curso excepcional (...) Este tercer trimestre ha sido a distancia, que no significa solo con un ordenador"

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"El objetivo es evitar repeticiones. Hemos de recordar que tenemos el triple de repeticiones que el países de nuestro entorno. La repetición en sí misma no es buena para el alumno. Pierde a compañeros de su curso y creemos que hay otras fórmulas para que ese alumno refuerce esos conocimientos que no tiene"

"El acuerdo de hoy no habla de aprobado general porque nos parecería injusto para aquellos que se han esforzado. No es una medida que queramos impulsar. Nuestro propósito es acompañar a los alumnos mejorando sus conocimientos e incorporando destrezas emocionales para responder a la vida. Por eso no damos aprobado general. La repetición no está excluida, pero pasar de curso es la norma general y la repetición es la expceción y deberá ser debidamente acreditada por los decentes que conocen al alumno, es decir, su equipo de evaluciación"

"Ese grupo de docentes, y que el alumno reconoce e identifica perfectamente, será el que decida sobre las repeticiones (...) El alumno sabe cuáles son sus profesores dándoles distintas materias. Ese grupo, de manera colaborativa, en coordinación, conoce al alumno y ese grupo sabe si el alumno ha cumplicado con los objetivos del curso y, por lo tanto, lo supera. Hay que adaptar el currículo a este momento excepcional. Estos profesores conocen al alumno y conocen qué le falta y qué no. El tercer trimestre será utilizado con un valor de diagnóstico de ese alumno"

"Un alumno que ha suspendido sus dos trimestres anteriores... el tercer trimestre debe darle la posibilidad de recuperación. El alumno que lo ha superado todo, este tercer trimestre le debe servir para mejorar, pero no pagar perjudicarle porque está siendo muy excepcional. Tenemos todavía alumnos desconectado y no por brecha digital, sino por brecha social. Si queremos ser justos, tendremos que examinarles o evaluarles de manera adecuada a sus circunstancias"

"La vida no concluye aquí, tenemos posibilidades de continuar. Siempre hay un septiembre. Hay que respaldar este curso excepcional también en el curso 2020-2021. Si la pandemia no concluye y no tenemos condiciones para las aulas, tendremos que visualizar otros escenarios. Pero vamos a imaginar que la evolución de la pandemia propicia unas posibilidades de desescalamiento y de readecuación a las aulas. Tenemos alumnos sin ordenador. Es cierto. Hay familias sin acceso a Internet. Las menos, pero existen. Hoy la herramienta digital más democrática es el móvil. En este momento, todo el profesorado está mejorando sus prácticas de acercamiento que ya fueron ejemplares. En 24 horas se pasó del modelo presencial al modelo a distancia"

"Los docentes ahora mejoran su práctica. Saben que necesitan mayor conexión y la están buscando. Si no la encuentran por Internet, la buscarán por el móvil. Pido a los alumnos mayores que ellos conecten con su profesor para poder superar el curso y adquirir esos conocimientos"

"Se puede pasar de curso con una asignatura suspensa y se recuperaría en el curso que viene (...) en el 2020-2021 acomodaremos todo lo que no hemos podido cursar en el 2019-2020. Podremos reparar esas deficiencias puntuales de conocimiento que no podemos satisfacer"

"Las CCAA tienen competencias y esas competencias están intactas. El acuerdo es un acuerdo general que les proporciona un paraguas para hacer sus adaptaciones"

"El curso que viene tendrá que tener refuerzos de distinta naturaleza (...) eso todavía lo tenemos para trabajar durante los próximos días"

"Hay que procurar, de acuerdo a los principios generales, que en este tercer trimestre puedan lograr una recuperación (...) La FP nos importa mucho y la hemos tenido que suspender en centros de trabajo con gran pena. Lo hemos sustituido por actividades de simulación. Los alumnos del FP son imprescindible en este país. Les ruego a estos profesores, que son profesionales como la copa de un pino, que se esfuercen porque ese alumno o bien le guste lo que hace o bien que haga otro ciclo. Hemos de utilizar este tercer trimestre para que puedan pasar de curso"

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