"Es fundamental la detección temprana de los casos de acoso escolar para poder actuar"

Palencia

Detectar lo antes posible los casos de acoso escolar son el principal objetivo que los protocolos de actuación con que cuentan los centros escolares persiguen. Cuanto antes se conozca antes se puede actuar, parar ese acoso, proteger a la víctima y reeducar al agresor son las tres fases en las que se actúa, así lo pone de manifiesto María Teresa Rodríguez Corrales, orientadora de atención a alumnos con trastorno de conducta en Palencia.

Desde que en 2007 se pusieran en marcha los planes para fomentar la buena convivencia en los centros educativos hasta el día de hoy en que se han implantado protocolos de intervención anti acoso en los mismos, se ha avanzado mucho pero, "reconoce que todavía queda mucho por hacer". Y es que, el acoso, no se da sólo en los centros escolares sino, también y muy importante, en las redes sociales. La familia, que supone un factor protector para el niño o adolescente, juega también un papel importante en esa detección precoz, en el momento en que comunican al centro el temor a que su hijo esté sufriendo acoso, se pone en marcha el protocolo para dirimir, en primer lugar, que estamos ante un caso de acoso y, en segundo lugar dirimir el papel de los acosadores y de la víctima.