El Somni espera sacar un calendario concreto de construcción del centro en su reunión a tres bandas

Alicante

La comunidad educativa del colegio de Educación Especial El Somni está citada mañana miércoles por el director general de Infraestructuras, Víctor Garcia y Tomás, en la dirección territorial de Educación, a una reunión entre Generalitat y Ayuntamiento para dar vía libre a la construcción del centro.

Confían en que de este encuentro salgan plazos concretos y un calendario de licitación y edificación, después del último varapalo que les ha supuesto que el próximo jueves el proyecto no vaya de urgencia al pleno ordinario de septiembre.

Elisa Lalinde, portavoz de la ampa, lamenta lo que considera "la última excusa", la falta de un informe del interventor municipal, y no entiende esta actitud del Ayuntamiento si en teoría es un proyecto tan prioritario, dice. "A este paso, el centro no estará terminado para 2022", el plazo marcado.

En la misma línea, desde la dirección del centro, Emilio Ruiz confía en que la reunión de mañana sea "fructífera" y salgan con "un calendario y unos pasos a seguir claros". Exige un pleno extraordinario en los próximos días para que el proceso se agilice.

Pero desde el Ayuntamiento, el portavoz, Antonio Manresa, asegura que "era materialmente imposible" llevar el proyecto a este pleno de septiembre por la falta del visto bueno del interventor, puesto que fue la semana pasada cuando se hizo el traspaso de competencias y dotaciones por parte de la Generalitat. Ahora será el alcalde el que diga si puede pasar al próximo pleno de octubre o cuándo, en función de que estén ultimados todos los trámites.

Y la oposición replica que es "impresentable" tanta demora y excusas. La Generalitat ha agilizado los trámites como le exigía el Ayuntamiento, y "el bipartito demuestra que no puede trabajar a ese mismo ritmo", dice Natxo Bellido, desde Compromís. Y por eso, exigirán un pleno extraordinario, añade el portavoz socialista, Paco Sanguino.

La ampa, mientras, insiste en que llevan años en la provisionalidad y las aulas y los pasillos no están preparados para este tipo de alumnos, se ven obligados a hacer varios turnos de comedor y no se pueden aumentar los módulos de cualificación profesional que serían necesarios, por falta de espacio.