VI. CONOCERSE
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![Adolescentes en la piel de un refugiado]()
Adolescentes en la piel de un refugiado
Alumnos de primero y segundo de la ESO del instituto Vall de Llémena (Girona), han llevado a cabo un proyecto en el que han hecho un paralelismo entre los republicanos que se exiliaron durante la guerra civil española, y los refugiados que hoy llegan de Siria a Europa
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![Los Dragones de Lavapiés, el fútbol que integra culturas]()
MADRIDLos Dragones de Lavapiés, el fútbol que integra culturas
Escuchamos las historias que surgen en torno a una cancha de fútbol del barrio de Lavapiés donde juegan niños de más de 20 nacionalidades
V. IDENTIDADES
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![Un pueblo, una historia]()
IDENTIDADESUn pueblo, una historia
Viajamos desde Huesca hasta Salamanca, pasando por Segovia para conocer cómo es un pueblo en el que no existe la propiedad privada, otro que intentó convertirse en "el más feliz de España", y un municipio en el que sus vecinos viven con el corazón divido entre nuestro país y Portugal
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![La Raya, una frontera con identidad propia cerrada por el coronavirus]()
La Raya, una frontera con identidad propia cerrada por el coronavirus
En el paso fronterizo entre Fuentes de Oñoro (Salamanca) y Vilar Formoso (Portugal), los vecinos han utilizado la antigua aduana para mantener relaciones personales e intercambios comerciales sin vulnerar el cierre de fronteras
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![El pueblo que quiso ser el más feliz de España pero se quedó sin presupuesto]()
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![Aineto, el peculiar pueblo sin propiedad privada]()
HUESCAAineto, el peculiar pueblo sin propiedad privada
Viajamos a Aineto, un pueblo de Huesca con treinta vecinos para conocer a Silvia Morote, una médica que, después de vivir y viajar con Médicos Sin Fronteras, ahora ejerce de médica rural. Aunque pueda sonar utópico, en Aineto llevan cuarenta años viviendo sin propiedad privada, tomando las decisiones en asamblea y produciendo sus propios recursos
IV. Pasado, presente y futuro
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![El Texas español está en Burgos]()
El Texas español está en Burgos
Nos acercamos hasta Sargentes de la Lora, un pequeño pueblo burgalés que saltó a la fama el 6 de junio de 1964 por ser el primer lugar de la España peninsular en el que brotó petróleo. Hoy, solo quedan recuerdos de todo aquello
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![Guadalaviar: una vida en movimiento]()
teruelGuadalaviar: una vida en movimiento
Viajamos hasta un pueblo de Teruel donde más de la mitad de los vecinos viven de la ganadería. Y cuando aprieta el frío en noviembre, los pastores inician un camino a pie hasta Jaén, donde las temperaturas son más suaves y pueden pasar la segunda mitad del año con el ganado: son trashumantes.
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![Pescueza, un pueblo para envejecer en casa]()
Pescueza, un pueblo para envejecer en casa
En esta pequeña localidad cacereña pusieron en marcha hace una década un programa innovador de lucha contra la despoblación y cuidado a los mayores con el que evitan que tengan que abandonar sus casas cuando no se valen por sí solos
III. ITINERANTES
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![La vida en ruta]()
BURGOS | SORIA | MADRIDLa vida en ruta
Por las Carreteras Secundarias de nuestro país se mueven cada día personas, tradiciones e incluso vehículos que permiten que la vida siga adelante en zonas donde la despoblación amenaza con la desaparición de varios pueblos. Iniciamos el viaje en Burgos en un autobús bajo demanda que conecta diferentes pueblos con la ciudad. En Soria, repartimos la compra a domicilio en las zonas más aisladas de la provincia. Y en la sierra de Madrid descubrimos cómo es la vida en un pueblo sin cajeros automáticos
II. COMPARTIR
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![Vivir en comunidad]()
COMPARTIRVivir en comunidad
Viajamos hasta Granada, Valencia y Segovia. Allí conocemos a personas que han decidido poner en el centro de su vida una palabra: compartir
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![Cuando la niñez y la vejez se dan la mano]()
Cuando la niñez y la vejez se dan la mano
Visitamos el centro intergeneracional de Macrosad en Albolote (Granada), donde niños de 0 a 3 años y personas mayores comparten actividades. Cada día hacen juntos musicoterapia, pintura, cálculos simples, bailan, se cuentan cuentos... y logran un beneficio mutuo
I. APRENDER
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![La educación sale de las aulas]()
APRENDERLa educación sale de las aulas
Valentina Rojo y Bru Rovira viajan por las carreteras secundarias hasta Pontevedra, Málaga y Castellón. Así descubrimos que, cuando la educación sale de las aulas, y se extiende por las calles, se pueden resolver problemas tan propios de nuestros dias como la contaminación, el sedentarismo, la despoblación de las zonas rurales o, incluso, la marginación social
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![Los niños recuperan las calles]()
Los niños recuperan las calles
Bru Rovira nos invita a conocer "la ciudad de los niños" de Pontevedra, un proyecto urbanístico donde los niños y las personas son el centro de la planificación urbana. Además, acompañamos a algunos alumnos del colegio Marcos da Portela en su camino escolar
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![Contra un futuro marcado por el código postal]()
Contra un futuro marcado por el código postal
Bru Rovira visita los barrios de La Trinidad - Perchel, en Málaga, para conversar con un grupo de mujeres que se han unido para combatir el fracaso escolar en dos de las zonas más necesitadas de la ciudad
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"Cuando cierra una escuela, se firma la sentencia de muerte de un pueblo"
Bru Rovira visita una escuela rural en Cinctorres (Castellón), donde un grupo de maestros y maestras han cambiado la metodología docente para salvar el centro y ofrecer una educación de mayor calidad
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